La lectura nos permite estar en constante aprendizaje.

La comprensión de la lectura es una actividad estratégica porque el lector reconoce sus alcances y limitaciones de memoria. Al mismo tiempo la interpretación de un texto tiene una naturaleza dual: es reproductiva (lo que comunica el texto) y productiva-constructiva (ir más allá de lo que dice explícitamente el texto, gracias a lo que el lector construye y reconstruye activamente basado en sus conocimientos previos) por lo que cada lector tendrá una forma especifica de interpretación que dependerá de las interacciones entre las características del lector, del texto y el contexto en que ocurra.

Al trabajar con estudiantes, los docentes nos enfrentamos con una gran diversidad de formas de entender el mundo, es por ello, que es muy importante implementar estrategias para la comprensión de textos que les servirán para el aprendizaje a lo largo de toda su vida  y lograr también entre los alumnos el gusto por la lectura para que cuando se enfrenten con actividades que demanden comprensión de textos perciban estas como una meta personal y no como un trabajo tedioso, en la que utilicen las estrategias enseñadas que mejor dominen y con las que llegan a una buena comprensión e interpretación de lo que leen y vayan formando de esta manera gran parte de su personalidad.

Hagámonos amigos de la lectura.